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Scene+Task+ Education
情景 + 任务 + 教育

一切知识都是从感官开始的。

 

功夫考拉认为,知识能以具体化、形象化的方式,帮助孩子去用感性认知。情景的教学方法创造设计生动具体的场景,让学生置身于环境当中,调动学生的想象力、思维力和感受力,使学生在愉悦的氛围中学习知识、受到感染和教育。情景+任务的教学方法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验,直接提高学生对学习的积极性。

 

情景的教学方法突破了传统的课堂教育,通过孩子的语言、行为、感情三者融为一体,其核心是激发学生的学习兴趣。在活动教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,让学生围绕这一任务制订活动并通过自己的努力去完成任务,而且在这一过程中不断评估自己的学习。培养学生的独立的分析问题、解决问题的能力,知识点的相互穿插增强孩子的重复记忆。每一项活动设计都必须保证大多数学生认为有兴趣,有价值和有动力,学生才能在活动过程中花费努力并从中获得的自我愉悦感和成功感。

 

因此,我们提出的情景、任务教学法就是希望把二者有机的结合起来,使二者相互融合、共同作用,以便在教学过程中产生更好的效果。

Course orientation
课程定位:旅游+教育+生活方式
课程内容依据客户所在城市的独有的自然资源和人文资源进行深度内容的发掘,提炼适合孩子成长的元素,对活动路程与课程内容进行组合、优化。
活动流程策划、设计、包装、发布、组织、执行、物料供给。针对不同年龄段孩子定制活动路线、内容。
6-12岁侧重于通过探索任务、角色扮演等类游戏化形式,让孩子在快乐中获得“人生之初体验”
13-18岁则侧重于探索、研究和发现新领域、新知识、新天地,增强在社会的适应能力、应变能力和沟通能力。
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